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其中，移动休闲益智类游戏以50款的数量占据了过审游戏的半壁江山，显示出轻量级游戏在市场上的受欢迎程度。还有7款含客户端的游戏和1款含游戏机(XBOX)的游戏获得了版号。此外，在113款过审游戏中，有20家的运营单位来自广州、深圳。

“我们要用伙伴关系把金砖各国紧密联系起来”“求和平、谋发展、促合作、图共赢，是我们共同的愿望和责任”，习近平主席精准把握金砖国家对伙伴关系、繁荣发展的共同追求，引领金砖国家不为风雨所动，不为杂音所扰，不为困难所阻，顺应历史大势，把握发展机遇，合力克服挑战，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。

连接理论现实，深化学习体验。社会实践活动是连接理论知识与现实生活的重要桥梁，它不仅是思政课教学的延伸，更是培育学生综合素质和创新能力的重要平台。通过组织学生参与社会服务、志愿活动、实地考察等形式的实践活动，不仅能够帮助学生建立与社会的紧密联系，加深学生对社会现实的理解，还能在实践中培养学生解决问题的能力、团队合作精神和创新思维，从而实现理论与实践的有效结合，更好地实现思政课的育人目标。例如，学生可以参与到贫困地区的支教、社区服务中，亲身体验和参与社会问题的解决过程，这不仅有助于增强学生的社会责任感和使命感，还能够促进其综合素质的提升。教育部门和思政课教师应当积极创造条件，为学生提供丰富多样的社会实践机会，并对实践活动进行有效指导和后续的反思总结，确保实践活动能够达到预期的教学目标。通过这些实践活动，学生能够获得宝贵的实践经验，并且能够深刻理解和领悟思政课中的核心理念和价值观。

新发展理念中的共享发展理念，从理论上回答了社会主义经济发展的根本目的，要求做到促进社会公平正义、让发展成果更多更公平惠及全体人民，实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。共享发展理念的实质就是坚持以人民为中心的发展思想，体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观，体现了逐步实现共同富裕的社会主义根本原则和中国式现代化的中国特色。

建立产学研深度融合的协同创新平台和机制。发展新质生产力需要充分发挥企业、高校和科研机构等的作用，围绕推动科技创新和产业创新深度融合加强协同创新。为此，要深入研究如何通过体制机制创新，建立协同创新平台和机制，引导高校和科研机构围绕培育和发展新质生产力的关键核心技术加强基础研究、参与基础研究成果转化，引导企业成为孵化新技术新产业的主体。同时，围绕对接国际高标准经贸规则、加强知识产权保护等加强研究，鼓励推动开放创新。